Webquest - Atividade 1.6

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Conceituando Hipertexto Coletivamente

Olá Olanda! Estive lendo e observando a sua conceituação do que seja um hipertexto. Sei que é complexo mas, a senhora conseguiu defini-lo de maneira que a gente possa entender e compreender o que é um hipertexto. Na verdade um hipertexto é como se estivéssemos em uma estrada e suas vicinais sem saber por olnde entrar mas temos que encontrar o caminho para que possamos alcansar o alvo que queremos. Parabéns!

Conceituando Hipertexto Individualmente

HIPERTEXTO

É um texto extremamente extenso criado digitalmente com um conjunto de dispositivos de transmissão, processamento ou armazenamento digitais chamadas de hiperlinks, que é uma referência dentro do texto. Para entendermos o significado de hipertexto podemos citar Rolando Borthes que divide  o processo de significado em dois  : denotativo e conotativo. Na rede de computadores (internet) através das URLs (Uniform Resourc Identifier) criado por Tim Barnees, há um vasto recurso de informações levando-nos a navegarmos  e atracarmos por várias vezes para capturarmos  o que queremos de informações. Ted Nelson criador do texto hipertexto e hipermídia, não concorda com a fusão “hipermídia interativa” pois, para ele não expressa a idéia de hipertexto estendido. Portanto,  quando navegamos por um hipertexto digital devemos estar atentos e sensíveis às informações que elas nos transmitem para que não façamos coisas erradas ou contraditórias pois, hipertexto como o próprio nome diz é, um super texto de informações. O hipertexto é um texto complexo onde, é preciso uma certa cultura educacional e digital para poder compreendê-la pois, como diz (Pozo , Juan Ignácio 2001) “ Se realmente acreditamos que é possível um outro mundo - e temos que acreditar nisso para desejá-lo – é preciso investir no conhecimento e seguramente, na aprendizagem.” Mas, apesar que hoje, qualquer pessoa informaticamente alfabetizada pode criar a sua própria página na web e divulgar suas idéias e acessar a dos outros...(Pozo 2001).A verdade também é que o conhecimento hoje é democrático e instável ( democracia cognitiva,Morim 2001), não existem verdades eternas, sempre haverá evolução, transformação, inovações os quais temos que estar acompanhando o processo de mudanças ou transformações. Vale ressaltar também que, “as primícias informativas reservadas à escola hoje são muito poucas” ( Pozo e Postigo 2000). Então temos que partir a campo, aprofundar nas pesquisas, estar sempre se reciclando pois, o conhecimento não é linear e constante, “vivemos na incerteza” ( Morin 2001 ). Hipertexto então pode ser um emaranhado de informações, uma estrada com suas vicinais , uma teia de enigmas que temos por descobrir além, de ser um mar a deriva.

Navegando em busca do conceito hipertrexto

A navegação sobre o conceito de hipertexto nos leva a grandes expectativas para podermos entender e compreender um super  texto que nos leve a uma conclusão final de sua definição porém, novas conceituações poderão ser atribuídas pois, elas não são estáticas e linear sempre poderá ocorrer mudanças; e aí entra o papel do verdadeiro pesquisador que deve estar sempre atento às atualizações de conceitos e definições. Ao navegar por um hipertexto há tantas opções que até há uma certa  dificuldade para tirarmos nossas conclusões e definirmos os nossos resultados sobre hipertexto. A navegação pelos sites e links são surpreendentes e cheios de alternativas, as explicações são cada vez abrangentes que nos leva a vários pontos de questionamentos até a nossa adequação final da nossa síntese do que seja um hipertexto. Porém, a navegação nos leva a grandes expectativas de certa forma as vezes nos facilitando ou, as vezes quase nos complicando ,levando-nos a dúvidas ou indagações, damos uma pausa e, aí procuramos entrar em sintonia com as idéias e daí tirarmos nossas conclusões.  Várias páginas são listadas levando-nos a confirmar que o caminho para compreendermos o que é hipertexto é muito longo e complexo mas, a cada espaço percorrido encontramos um lugar para atracarmos e refletirmos sobre o nosso objetivo de conceituação. Podemos até nos perdermos em meio a informações mas, todas os caminhos para retrocedermos estão a vista e, fazendo isso podemos recomeçar e chegar a até o objetivo final.Na segunda lista de referências encontramos outras alternativas de conceituações sobre hipertexto porém, com uma possibilidade de emitirmos os nossos conceitos e acrescentarmos algo que possa ajudar nas definições daquilo que queremos saber, o link é página comum que qualquer pesquisador por dar sua parcela de contribuição desde que seja além daquilo que está formalizado ali. A contribuição do leitor é válido até que nova possa surgir.

Mapa Conceitual de Aprendizagens

http://eproinfo.mec.gov.br/acervo_mostraArquivo.php?frmTipo=Aluno&frmNomArquivo=ativ1-5_tito.pdf&frmNomeArquivo=ativ1-5_tito.pdf

Minha Escola

http://eproinfo.mec.gov.br/acervo_mostraArquivo.php?frmTipo=Aluno&frmNomArquivo=atv1-4_tito.odp&frmNomeArquivo=atv1-4_tito.odp

Reflexão: Educação e tecnologia

(27/04/2011)
Anotação aluno: Na verdade as escolas vêm se aprimorando no uso das tecnologias disponíveis nela, mesmo com as dificuldades como a distância, o difícil acesso, a dificuldade financeira, tecnologia precária, falta de manuntenção e também da falta de capacitação tecnológica para professores para que ele tire o medo que tem de manusear o computador ou, medo de errar.Tudo isso dificulta também os gestores de cobrarem seus professores de fazerem o uso dos meios tecnológicos.Em relação aos alunos eles estão sempre prontos ou preparados para lidarem com as inovações tecnológicas e, temos também que aprender com eles.Quanto a organização das tecnologias, há tentativas, mas muitas escolas esbarram em mais um dos problemas que é a falta de estrutura adequada para sua instalação.Mas, diante de tudo isso devemos sim buscarmos o aperfeiçoamento quanto ao uso das tecnologias associadas ao pedagógico para que acompanhemos a evolução e a revolução tecnológica dos tempos atuais, mostrando aos nossos alunos a importância real e influência das tecnologias nos nossos afazeres do dia a dia e da vida profissional.

Quem sou como Professor

Quem sou como Professor e Aprendiz?

Fazendo uma reflexão do que é ser um Professor hoje em dia realmente é muito difícil pois, esbarramos em vários aspectos que nos deixa totalmente desistimulados e nos torna um profissional relapso que muita das vezes em vez de tansforamarmos ou pelo menos ajudarmos a transformação das mentalidades através dos conhecimentos, acabamos deturpando as boas condutas recebidas da família e também da sociedade. Alguns aspectos são o salário mais ou menos, as indiciplinas dos alunos, os problemas familiares etc, que interferem negativamente na  boa atuação de um  Professor. Então o Professor tem que cumprir com seu juramento de ser um transformador das mentalidades e das sociedades através dos conhecimentos administradas aos seus clientes mas, para isso ele deve se preparar para estar sempre acompanhando a evolução da sociedade referente a aspectos pedagógicos e tecnológicos , deve estar sempre se reciclando ou seja, se formando continuamente para que não fique às margens das transformações tecnológicas que nos auxiliam em muito nas nossas aplicações pedagógiacas em sala de aula e que a sociecade moderna faz  o uso dela no seu dia a dia.

Como Professor tento exercer essa funçao da melhor forma possível, tento entender os meus alunos, comprender como eles podem aprender para que possa aplicar a metodologia de acordo com o diagnóstico de suas aprendizagens . Aprendo também com eles, aprendemos juntos na sala de aula, na sala de tecnologia onde muitas das vezes eles são mais avançados que o próprio Professor mas é aí que devemos valorizar os seus conhecimentos para que se sintam também importante como um que pode aprender e também pode ensinar.

Reflexões iniciais

http://eproinfo.mec.gov.br/acervo_mostraArquivo.php?frmTipo=Aluno&frmNomArquivo=atv1-1tito.sxw&frmNomeArquivo=atv1-1tito.sxw - atv1.1